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内容简介:
《语言学概论(修订版)》是大学语言类学生的专业基础课教材,讲授语言学的基础理论和知识。本教材把语言的结构,即语音、词汇、语义、语法作为重点,同时讲授了语言的性质和语言的发展。
书籍目录:
前言
绪论
一、什么是语言学
二、语言学的发展和分类
三、为什么学习语言学
四、怎样学好“语言学概论”
**章语言的性质
**节语言和言语
一、说话
二、语言和言语
三、语言的存在形式
四、语言与言语的区别和联系
五、口语和书面语
第二节语言是人类*重要的交际工具
一、语言的交际功能
二、语言是*重要的交际工具
三、语言是全民的交际工具
四、语言是人类特有的交际工具
第三节语言的其他派生功能
一、语言是思维的工具
二、语言是社会生活的记录
三、语言是说话人身份的标志
第四节语言是自然形成的符号系统
一、符号
二、语言符号
三、语言符号的特点
四、语言符号系统的特点
五、语言符号系统内部的两种关系
第二章语音
**节语音的物理属性和生理基础
一、语音的物理属性
二、语音的生理基础
第二节音素
一、音素
二、国际音标
三、元音和辅音
四、元音的分类
五、辅音的分类
第三节音位
一、对立和互补
二、音位
三、音位变体
四、非音质音位
五、区别特征
第四节音位的组合
一、音节
二、音位组合的限制
三、复元音和复辅音
四、语流音变
第三章语法
**节语法的性质和单位
一、什么是语法
二、语法的抽象性
三、语法单位
第二节构词法
一、语素
二、语素的变体
三、语素的分类
四、词
五、词的变体
六、词的结构类型
第三节 构形法
一、形态
二、语法范畴
三、词类
四、语言的结构类型
第四节 句法(上)
一、词组
二、句子
三、层次
四、递归
第五节 句法(下)
一、自由和黏着
二、已知和新知
三、有定和无定
四、语法意义和语法形式
第四章语义
**节 词汇:词义表达单位的集合
一、词汇的构成
二、词汇单位的固定性
三、固定词组
第二节 词义
一、词义的构成
二、词的理性意义的性质
三、词的理性意义与概念
四、词的理性意义的单位
五、词的理性意义的分解
第三节 词聚
一、同义词聚
二、反义词聚
三、上下位词聚
四、同音词聚
第四节 句义
一、句义的构成
二、词义组合的限制
三、语义关系
四、蕴含和预设
五、语义与语境
第五节歧义
一、词汇歧义
二、组合歧义
第五章语言的发展
**节 语言发展的原因和特点
一、语言是发展的
二、语言发展的原因
三、语言发展的特点
第二节 语言的分化和统一
一、社会方言
二、地域方言
三、亲属语言
四、语言的谱系分类
五、共同语
第三节 语言的接触
一、借用
二、双语现象
三、语言转用
四、语言混合
第四节 语言系统的发展
一、语音的发展
二、语法的发展
三、词汇的发展
四、词义的发展
附录一 数字、英文字母电码符号
附录二世界语言的“谱系”
附录三 中国各民族语言系属表
课后阅读书目
作者介绍:
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编辑推荐
“语言学概论”课程的内容主要由语言的性质、语言的结构(语音、语法、语义)、语言的发展三部分组成,这三部分内容在《语言学概论》中分为五章。《语言学概论》没有一般“语言学概论”教材都设的“文字”一章。文字是记录语言的书写符号系统,不属于语言,而且在非常有限的课时里也不允许多讲文字,这部分内容应该让文字课来讲。《语言学概论》也没有“词汇”一章,词义的聚合应归入“语义”一章,词的结构应归入“语法”一章,基本词汇与一般词汇的划分是学术界仍在争论的问题,不宜在基础课上讲授,剩余的词汇学内容归入了“语义”一章。这样的内容安排使各个章之间的联系比较紧密、清晰,也继承了一些中外优秀教材的传统,教学实践证明是合适的。
书籍介绍
“语言学概论”课程的内容主要由语言的性质、语言的结构(语音、语法、语义)、语言的发展三部分组成,这三部分内容在本书中分为五章。本书没有一般“语言学概论”教材都设的“文字”一章。文字是记录语言的书写符号系统,不属于语言,而且在非常有限的课时里也不允许多讲文字,这部分内容应该让文字课来讲。本书也没有“词汇”一章,词义的聚合应归入“语义”一章,词的结构应归入“语法”一章,基本词汇与一般词汇的划分是学术界仍在争论的问题,不宜在基础课上讲授,剩余的词汇学内容归入了“语义”一章。这样的内容安排使各个章之间的联系比较紧密、清晰,也继承了一些中外优秀教材的传统,教学实践证明是合适的。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:3分
主题深度:4分
文字风格:3分
语言运用:6分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:4分
知识广度:3分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:8分
情感共鸣:9分
引人入胜:5分
现实相关:3分
沉浸感:8分
事实准确性:8分
文化贡献:6分