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内容简介:
本书为广东省教育科研“十二五”规划课题“SOLO分类学在构建中小学生学业质量监测体系的应用”的主要研究成果,从理论上研究了SOLO分类法(学)的先进性、创新性、应用性,获得了一些重要研究结论,并介绍了应用SOLO分类法开展数学教学与评价的一些实践案例,从实证的角度阐述SOLO分类法的应用价值与重要教学指导意义。本书在保证理论性分析的同时更加注重实践性,从中学教学一线的实践案例中以理论的视角开始分析,提供了一些新的做法、评价案例和教学改革案例。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:6分
主题深度:4分
文字风格:3分
语言运用:6分
文笔流畅:9分
思想传递:7分
知识深度:5分
知识广度:6分
实用性:3分
章节划分:8分
结构布局:9分
新颖与独特:5分
情感共鸣:7分
引人入胜:7分
现实相关:4分
沉浸感:3分
事实准确性:8分
文化贡献:9分