医学免疫学 中国科学技术大学出版社 下载 fb2 pdf rb kindle 115盘 极速 azw3

医学免疫学是医学基础学科，具有高理论、高技术、多边缘、多交叉的特点，又是发展最快的学科之一。

本书为五年制临床医学专业学生用的教科书。已于1993年、1995年和1999年先后出版第一版、第二版和第三版，连续得到同行和读者们的好评，近年来又有要求编写第四版的呼声，都是对我们的鼓励和鞭策。

根据学科发展和以往使用的经验，每次再版都有较大幅度改写。随着科技发展和知识更新步伐，第四版各章均有若干更改，改写幅度在20%~40%。有些章，例如“MHC”章，改写幅度达80%。

第四版增加三章内容。分别为“CD分子和粘附分子”、“淋巴细胞”和“抗原递呈细胞”，均由浅入深地反映了当前分子水平的演变过程。减少了两章，分别为“抗感染免疫”和“免疫增生病”。前者因与《医学微生物学》相应章节的内容有很多的重复，后者内容可以压缩而并入“免疫缺陷病”章中。

第四版共有21章，前13章属于基础免疫学内容，第十四章至第十八章属于临床免疫学，尚有两章为“免疫学诊断”和“免疫学防治”。第二十一章为“免疫学实验”，主要包括非特异性免疫实验、体液免疫实验、细胞免疫实验、细胞因子检测和过敏反应实验等。保留附录中“CD分子的主要特征”表和“《医学免疫学》教学大纲”并注明“掌握”、“熟悉”和“了解”三级基本要求。最后列出“中英文名词对照表”，以便查考。

第四版的教材内容中有区分为大号字、小号字的编排方式，在文句中新出现又是较为重要的专业术语也以黑体字出现，以示教学要求上有主次之分，让学生一目了然。

本书各版编写都力求简明扼要，层次清楚，着重“三基”——基本知识、基本理论、基本技能的培养。选材的深度与广度力求针对五年制医学本科学生的需要，结合临床实践，文字务求畅达易懂，以期学生较易学习、教师较易讲授，不致遇到过多的困难，这就是这本书的特色，也是我们一贯追求的目标。

第四版前言    

第一章  免疫学概论    

第二章  抗原    

第三章  免疫球蛋白    

第四章  补体系统    

第五章  主要组织相容性复合体    

第六章  CD分子和粘附分子    

第七章  细胞因子    

第八章  免疫器官    

第九章  淋巴细胞    

第十章  抗原递呈细胞和其他免疫细胞    

第十一章  免疫应答    

第十二章  免疫耐受    

第十三章  免疫调节    

第十四章  超敏反应    

第十五章  自身免疫和自身免疫病    

第十六章  免疫缺陷病    

第十七章  移植免疫    

第十八章  肿瘤免疫    

第十九章  免疫学检测    

第二十章  免疫预防和免疫治疗    

第二十一章  免疫学实验    

附录1  CD分子的主要特征    

     在第七届HLD会议上命名的2001年公布的CD分子表    

附录2  《医学免疫学》教学大纲    

附录3  中英文名词对照表    

参考文献    

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书籍介绍

医学免疫学是医学基础学科，具有高理论、高技术、多边缘、多交叉的特点，又是发展最快的学科之一。

　　本书为五年制临床医学专业学生用的教科书。已于1993年、1995年和1999年先后出版第一版、第二版和第三版，连续得到同行和读者们的好评，近年来又有要求编写第四版的呼声，都是对我们的鼓励和鞭策。

　　根据学科发展和以往使用的经验，每次再版都有较大幅度改写。随着科技发展和知识更新步伐，第四版各章均有若干更改，改写幅度在20%~40%。有些章，例如“MHC”章，改写幅度达80%。

　　第四版增加三章内容。分别为“CD分子和粘附分子”、“淋巴细胞”和“抗原递呈细胞”，均由浅入深地反映了当前分子水平的演变过程。减少了两章，分别为“抗感染免疫”和“免疫增生病”。前者因与《医学微生物学》相应章节的内容有很多的重复，后者内容可以压缩而并入“免疫缺陷病”章中。

　　第四版共有21章，前13章属于基础免疫学内容，第十四章至第十八章属于临床免疫学，尚有两章为“免疫学诊断”和“免疫学防治”。第二十一章为“免疫学实验”，主要包括非特异性免疫实验、体液免疫实验、细胞免疫实验、细胞因子检测和过敏反应实验等。保留附录中“CD分子的主要特征”表和“《医学免疫学》教学大纲”并注明“掌握”、“熟悉”和“了解”三级基本要求。最后列出“中英文名词对照表”，以便查考。

　　第四版的教材内容中有区分为大号字、小号字的编排方式，在文句中新出现又是较为重要的专业术语也以黑体字出现，以示教学要求上有主次之分，让学生一目了然。

　　本书各版编写都力求简明扼要，层次清楚，着重“三基”——基本知识、基本理论、基本技能的培养。选材的深度与广度力求针对五年制医学本科学生的需要，结合临床实践，文字务求畅达易懂，以期学生较易学习、教师较易讲授，不致遇到过多的困难，这就是这本书的特色，也是我们一贯追求的目标。