管理学基础与应用(第3版十二五职业教育国家规划教材) 下载 fb2 pdf rb kindle 115盘 极速 azw3

本教材以一种新的视角来看待管理理论与实践。分为“管理思维能力”与“管理实践能力”上下两篇。“思维”篇旨在理清管理的基本的、前提性的问题，包括对“管理”概念的理性和感性解读，管理思想的探索以及管理者素质的思考等，告诉学生如何去思考管理问题。“实践”篇，从管理实践操作的角度，突出管理技术与方法，如何利用这些技术与方法来解决现实的管理问题。系统的设计学生技能训练内容，而非零碎、片段的练习。此次修订，加入了课程思政元素，适应当前大形势课改需要。

上篇 管理思维能力

章 管理与管理学

学习目标

学习导航

案例导入

节 什么是管理

一、为什么需要管理

二、管理的内涵

三、管理的性质

四、管理的职能和过程

第二节 什么是管理学

一、管理学的内涵

二、管理学与其他学科的关系

三、为什么要学习管理学

四、学习管理学的方法

第三节 管理认知技能训练

理论测试

技能训练

思政探索

拓展学习

第二章 管理的基本问题

学习目标

学习导航

案例导入

节 管理中的人性假设

一、经济人假设

二、社会人假设

三、自我实现人假设

四、复杂人假设

第二节 资源与资源配置问题

一、资源的特点

二、组织的资源类型

三、组织资源的配置过程

第三节 管理与环境的关系问题

一、组织与环境的关系

二、管理工作所面对的环境及其构成

第四节 管理基本问题思维技能训练

理论测试

技能训练

思政探索

拓展学习

第三章 管理理论发展史——管理思想、理论与实践关系探索

学习目标

学习导航

案例导入

节 管理思想、理论与实践关系

一、早期管理实践阶段

二、管理思想萌芽阶段

三、管理理论形成阶段

四、管理理论发展阶段

第二节 管理理论解读

一、古典管理理论解读

二、行为科学理论解读

三、现代管理理论丛林

四、管理发展的新趋势

第三节 管理理论应用技能训练

理论测试

技能训练

思政探索

拓展学习

第四章 管理者角色与素质能力

学习目标

学习导航

案例导入

节 管理者角色

一、社会角色

二、管理者的角色

第二节 管理者技能

一、技能的类型

二、管理层次与管理技能的关系

第三节 管理者的心智模式

一、远见卓识

二、健全的心理

三、 的品质

第四节 管理者角色与素质技能训练

理论测试

技能训练

思政探索

拓展学习

下篇 管理实践能力

第五章 计划工作能力

学习目标

学习导航

案例导入

节 计划工作原理

一、计划的概念

二、计划的性质

三、计划的种类

四、计划工作原理

第二节 计划工作技能

一、计划工作流程

二、计划工作方法

第三节 计划工作技能训练

理论测试

技能训练

思政探索

拓展学习

第六章 管理决策

学习目标

学习导航

案例导入

节 管理决策的基本原理

一、决策的概念

二、决策的特征

三、决策的类型

四、影响有效决策的因素

五、决策思维陷阱

第二节 管理决策工作技能

一、决策工作流程

二、决策工作方法

第三节 决策工作技能训练

理论测试

技能训练

思政探索

拓展学习

第七章 组织工作能力

学习目标

学习导航

案例导入

节 组织工作的基本原理

一、组织的概念

二、组织的分类

三、组织的两类基本特征

四、组织结构类型

五、管理宽度与组织层次

六、组织职权

第二节 组织工作技能与方法

一、组织工作过程

二、职务设计

三、部门设计

四、职权设计

五、组织文化建设

第三节 组织工作技能训练

理论测试

技能训练

思政探索

拓展学习

第八章 领导工作能力

学习目标

学习导航

案例导入

节 领导工作原理

一、领导的内涵

二、领导与管理的区别

三、领导效能决定因素及有关领导理论

第二节 领导工作技能

一、合理授权

二、沟通技巧

三、团队管理

第三节 领导工作技能训练

理论测试

技能训练

思政探索

拓展学习

第九章 激励工作能力

学习目标

学习导航

案例导入

节 激励工作原理

一、激励理论概述

二、激励理论的发展

三、激励的原则

第二节 激励工作技能

一、激励的手段和方法

二、激励机制的建立

三、激励机制的运行模式

第三节 激励工作技能训练

理论测试

技能训练

思政探索

拓展学习

第十章 控制工作能力

学习目标

学习导航

案例导入

节 控制工作原理

一、控制的概念

二、控制工作的目的、作用及重要性

三、控制的内容

四、控制的类型

五、控制的原则

第二节 控制工作技能

一、控制工作过程

二、控制工作方法

第三节 控制工作技能训练

理论测试

技能训练

思政探索

拓展学习

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书籍介绍

本教材以一种新的视角来看待管理理论与实践。分为“管理思维能力”与“管理实践能力”上下两篇。“思维”篇旨在理清管理的基本的、前提性的问题，包括对“管理”概念的理性和感性解读，管理思想的探索以及管理者素质的思考等，告诉学生如何去思考管理问题。“实践”篇，从管理实践操作的角度，突出管理技术与方法，如何利用这些技术与方法来解决现实的管理问题。系统的设计学生技能训练内容，而非零碎、片段的练习。此次修订，加入了课程思政元素，适应当前大形势课改需要。