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内容简介:
《初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用》把教师在课程改革实践中遇到的种种问题在“候诊案例”中呈现出来,对这些似曾相识的案例进行剖析诊断,找出问题产生的原因,再提供若干可以借鉴的成功案例,然后提出若干针对性和可操作性都很强的对策性建议,达到帮助广大一线教师解决实际问题的目的。
书籍目录:
[话题一]教材使用
1.1 如何分析教材和把握教材
1.2 如何开发和利用教学资源
1.3 如何帮助学生自主建构知识体系
1.4 如何把握不同内容的教学特点
[话题二]教学设计
2.1 如何备好学情
2.2 如何选择教学方法
2.3 如何精心预设促使有效教学生成
2.4 如何设计贴近学生生活的教学内容
[话题三]情境导课
3.1 如何创设生活情境,引出化学问题
3.2 如何设疑问难,激发学习兴趣
3.3 如何以探究实验有效导入新课
3.4 如何明确目标,引发学习动机
[话题四]组织教学
4.1 如何准确把握课堂教学语言
4.2 如何设计结构化的板书
4.3 教师如何有效地讲解
4.4 如何提高课堂提问的指向性
4.5 如何灵活处理课堂偶发事件
4.6 如何有效组织实验探究教学
[话题五]指导学习
5.1 如何组织自学与自主学习
5.2 怎样培养学生的质疑习惯与能力
5.3 怎样培养学生的化学预习和复习的能力
5.4 如何提高学生的实验技能
[话题六]现代信息技术
6.1 现代信息技术如何有效活化文本
6.2 现代信息技术如何与传统教学手段有效嫁接
6.3 现代信息技术如何体现实验探究过程
6.4 使用现代信息技术如何选择合适的课堂教学模式
[话题七]课堂学习评价
7.1 如何进行即时评价与延时评价
7.2 如何进行激励性评价
7.3 如何在表现性评价中提高学生解决问题的能力
7.4 如何进行自我评价和集体评价
7.5 怎样进行作业与练习的讲评
7.6 怎样增强试卷讲评的有效性
[话题八]教学观察与研究
8.1 如何进行集体备课
8.2 如何进行课后反思
8.3 如何构建有效的听课评课活动
作者介绍:
陈明选 《课堂教学问题诊断与教学技能应用》丛书总主编。江南大学教育学院院长、教授、江南大学教学名师、中国教师教育协会常务理事、中国教育信息化协会常务理事、专家组成员,主要从事教育信息化的研究与教学工作。近年来出版著作4部,发表论文40余篇。
沈伟 《初中语文课堂教学问题诊断与教学技能应用》主编,无锡教育学院附属实验中学副校长,江苏省教育学会无锡中小学写作教学研究中心秘书长,无锡市中学语文教学专业委员会副秘书长,无锡教育电视台“名师讲坛”主讲教师。中学高级教师,无锡市名教师。发表教育教学论文20多篇,参与编写教学专著6部。
这套丛书可供中小学各科教师选用,也可供各师范院校数学、英语、物理、化学专业的学生选读。
陆菁 《初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用》主编,中学化学高级教师。无锡市首批化学教学能手,无锡市化学学科研究中心组成员。江苏省化学教育学会理事。2000年被评为无锡市优秀教育工作者。2003年被人教社聘为“中不穹学实验教材培训专家组成员”。2004年被评为江苏省优秀教育工作者。
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
《初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用》把教师在课程改革实践中遇到的种种问题在“候诊案例”中呈现出来,对这些似曾相识的案例进行剖析诊断,找出问题产生的原因,再提供若干可以借鉴的成功案例,然后提出若干针对性和可操作性都很强的对策性建议,达到帮助广大一线教师解决实际问题的目的。
网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:5分
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书籍清晰度:3分
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:7分
主题深度:9分
文字风格:6分
语言运用:4分
文笔流畅:5分
思想传递:4分
知识深度:6分
知识广度:4分
实用性:3分
章节划分:9分
结构布局:5分
新颖与独特:9分
情感共鸣:6分
引人入胜:9分
现实相关:6分
沉浸感:9分
事实准确性:9分
文化贡献:5分