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内容简介:
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书籍目录:
认识“数学教学论
章 数学教学的价值
节 数学的价值
一、数学的研究对象
二、数学的特征
三、数学的地位及贡献
四、数学的价值
第二节 数学教育的功能
第二章 数学课程概述与 简介
节 课程和数学课程的含义
第二节 影响中学数学课程设置的因素分析
一、社会因素
二、数学因素
三、学生因素
四、教师因素
五、教育理论因素
六、课程的历史因素
第三节 数学课程改革回顾
一、克莱茵一贝利运动
二、新数学运动
三、“回到基础”和“大众数学
第四节 我国数学新课程介绍
一、新课程标准的背景
二、《全日制九年义务教育数学课程标准(实验稿)》简介
三、课程改革的争鸣
四、《义务教育数学课程标准(2011年版)》简介
第三章 数学教学基本知识
节 数学教学过程
一、数学教学过程中的基本要素
二、数学教学过程的动态结构
第二节 数学教学及其本质
第三节 数学教学模式
一、数学教学模式的含义
二、常见的数学教学模式
第四节 数学教学方法
一、教学方法的启发式原则
二、常用的数学教学方法
第四章 数学学习的基本知识
节 数学教育与数学学习
第二节 数学学习的特点和类型
一、学生的学习活动
二、数学学习的特点
三、数学学习的类型
四、数学学习的四个阶段
第二节 数学学习的“建构学说
第三节 数学学习的“再创造”理论
一、什么是“再创造
二、有指导的“再创造
三、怎样指导“再创造
第五章 数学教学原则
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听说内置一千多万的书籍,不知道真假的
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很好,能找到很多平常找不到的书。
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差评。这个是收费的
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:4分
主题深度:9分
文字风格:6分
语言运用:8分
文笔流畅:4分
思想传递:4分
知识深度:8分
知识广度:4分
实用性:5分
章节划分:7分
结构布局:3分
新颖与独特:7分
情感共鸣:3分
引人入胜:6分
现实相关:5分
沉浸感:7分
事实准确性:4分
文化贡献:7分