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内容简介:
本书是赞科夫创建小学教学新体系的轮实验总结。作者论述了小学教学的性质和任务,结合对传统教学体系的批判性分析,阐述了革新的小学教学体系的基本结构,列举了能表明学生在新体系条件下的发展进程的实验效果。书中分章叙述了改革语文、算术、劳动、历史、自然和地理等课程的要领,部分地介绍了新体系的语文和算术教学大纲。
本书是赞科夫的重要著作之一,具有重大的理论和实践价值,行文通俗易懂,实例丰富,可供中、小学教师、师范院校教育学和心理学专业的师生以及教育科学工作者参考。
书籍目录:
序言
章 小学教学的问题
节 小学教学的一般性质
第二节 小学教学的结构和学生的一般发展
第二章 教育问题
第三章 俄语(阅读和发展言语)
节 识字教学问题
第二节 发展言语
第三节 阅读
第四章 俄语(语法和正字法)
节 语法
第二节 正字法教学
第五章 算术
节 掌握算术的开始阶段
第二节 对十进制计数法的理解和计算的方式
第三节 进行算术运算时了解各种联系和依从性
第六章 劳动
第七章 历史、自然和地理
节 历史
第二节 自然和地理
第八章 学生的发展和掌握知识(若干事实)
节 学生的发展
第二节 掌握知识和技巧
结束语
赞科夫的小学教学新体系(代译后记)
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其它内容:
书籍介绍
《论小学教学》是赞科夫创建小学教学新体系的第一轮实验总结。作者论述了小学教学的性质和任务,结合对传统教学体系的批判性分析,阐述了革新的小学教学体系的基本结构,列举了能表明学生在新体系条件下的发展进程的实验效果。书中分章叙述了改革语文、算术、劳动、历史、自然和地理等课程的要领,部分地介绍了新体系的语文和算术教学大纲。
《论小学教学》是赞科夫的重要著作之一,具有重大的理论和实践价值,行文通俗易懂,实例丰富,可供中、小学教师、师范院校教育学和心理学专业的师生以及教育科学工作者参考。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:5分
主题深度:8分
文字风格:7分
语言运用:7分
文笔流畅:3分
思想传递:6分
知识深度:6分
知识广度:5分
实用性:5分
章节划分:7分
结构布局:5分
新颖与独特:6分
情感共鸣:9分
引人入胜:3分
现实相关:8分
沉浸感:6分
事实准确性:8分
文化贡献:3分