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内容简介:
雪域高原,孕育了博大精深、独具特色的藏传佛教文化。位于青藏高原东部湟水河之滨莲花山中的塔尔寺。是雪域第二佛陀、藏传佛教格鲁派创始人宗喀巴的诞生地。如今的塔尔寺。不仅是文化艺术的宝库和的博物馆。也是研究我国藏传佛教和藏族文化的基地。
本书全面而详细地介绍了塔尔寺的形成、发展、演变过程。僧官制度、寺院文化教育,的“艺术三绝”酥油花、壁画和堆绣,重要法会及佛事活动。恢宏的建筑艺术。塔尔寺珍藏金石铭文及匾额楹联等。从而再现了塔尔寺的神秘与奇幻。
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原文赏析:
派去迎接的是哪一级僧官。多少队带何贽见礼等也视不同活佛的身份而定。迎至寺院近郊,寺院大小活佛出寺相迎,设僧人仪仗队,吹奏法乐,大经堂殿顶吹奏大喇叭。人寺后互献哈达,礼品致礼,直送到自已的府邸。二是某一活佛的转世灵童寻访确认后迎人寺院所举行的仪式。灵童的寻访认定时间有迟有早,3岁以下认定的不急于入寺,由其父母抚育,一般是3岁以后入寺。旧时,灵童入寺礼仪按其佛位高低而定。在塔尔寺像阿嘉、赛赤、拉科、土观这四大驻京呼图克图的灵童入寺坐床,迎接礼仪十分隆重。寺院好似欢庆盛大节日一样,做大量的迎接准备工作。如清扫环境卫生,筹措所需衣物、用具、布置会场等。迎接仪式,按路程远近中途扎帐设灶迎接或郊迎。设灶迎接,视人马一天的行程分段扎下帐篷,帐篷内为灵童布置法座,支锅烧茶做饭恭候。到寺郊时,又由寺属哲科庄的马队,穿戴整齐,打着五色彩旗去迎接。抵达山门时,殿顶吹奏长号,僧人仪仗队打着黄色伞盖,吹奏佛乐夹道迎接。由大小僧官执香前行,仪仗队高擎唐卡佛像鱼贯而行。后面灵童的上方黄伞盖罩顶,引队活佛抛散吉祥的花朵。要是灵童只有三四岁,则由其亲属抱着入寺。灵童暂迎至自己的府邸。期间由本活佛院的管
家带灵童去叩见大法台,给大法台献贽见礼。大法台也以礼相还。随后择一吉日,剃度坐床。坐床之前,由寺院仪仗队、乐队吹奏法乐迎灵童先到大经堂,向佛献供灯、哈达,顶礼膜拜。然后由负责剃度的活佛和主管僧官带灵蜜去大金瓦殿,向释伽牟尼佛和宗喀巴大师佛像敬献佛灯敬神哈达,磕头致礼。这时由剃度师诵出家剃度经文,举行剃度仪式。由剃度师披剃落发,脱俗装,换上活佛僧装,赐给法号。
密宗,又称秘密教,简称密教。密教源于印度,兴盛发展于西藏,是在唐吐蕃时期由莲花生大师等人从印度传入西藏后,与西藏本土原始苯教修持法相结合而形成的独特的藏传佛教修持法。由于修持法—瑜伽,主要提倡密法,而不是显法,故称为藏密或“西密”,藏语称“桑欧”,意为秘密真言”。唐代传入我国汉地的密法称“唐密”,传入日本朝鲜的称东密。密宗是弘扬毗卢遮那(大日如来佛)直接传授的三密大法。密宗可以说是佛教之中通过身密(手结契印、口密(口诵真言)入意密(心作观想)这三密同时相应便会达到不可思议佛境的密法,这种佛境就是“即身成佛”。密宗的经典较多,其中《大毗卢遮那经》、《金刚顶经》、《一切如来真实摄持经》是修持密宗的重要经典。藏密的主要早期经典有密集四部(即事部、行部、瑜伽部和无上瑜伽部),后来一些修持密宗的大师撰写了大量的密宗藏文经典,作为修习密法的规范本和普及本,如:《那若六法》、《隆软七藏》、《密宗道次第广论》、《集续四合大疏》等等。藏传佛教各教派在修习密宗方面有共同之处,亦各有侧重,各有自己的传承,在所重经典、修习次第、仪轨、制度、佛神的塑造供奉祭祀等方面都有自己独具的风格和传统的做法。
塔尔寺密宗学院是密宗修学僧学习密宗经典、唪诵佛经,修持本尊胜乐金刚、密集金刚、大威德金刚三体本尊无上瑜伽法的专门学府。在这里修习的学僧有两种,一种是自幼人密宗学院的童僧完德。他们跟显宗学院的学楷样,开始选学一些短篇经文,学习方法也主要是背通,同时
其它内容:
书籍介绍
雪域高原,孕育了博大精深、独具特色的藏传佛教文化。位于青藏高原东部湟水河之滨莲花山中的塔尔寺。是雪域第二佛陀、藏传佛教格鲁派创始人宗喀巴的诞生地。如今的塔尔寺。不仅是文化艺术的宝库和国家级的博物馆。也是研究我国藏传佛教和藏族文化的基地。
本书全面而详细地介绍了塔尔寺的形成、发展、演变过程。僧官制度、寺院文化教育,著名的“艺术三绝”酥油花、壁画和堆绣,重要法会及佛事活动。恢宏的建筑艺术。塔尔寺珍藏金石铭文及匾额楹联等。从而再现了塔尔寺的神秘与奇幻。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:5分
主题深度:5分
文字风格:5分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:4分
知识深度:3分
知识广度:4分
实用性:9分
章节划分:7分
结构布局:3分
新颖与独特:3分
情感共鸣:4分
引人入胜:7分
现实相关:4分
沉浸感:6分
事实准确性:8分
文化贡献:9分