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内容简介:
本书以“高中生学习力发展指导”为研究主题,较切合当前普通高中学业压力大,优化提升效率的要求。全书分为以下几个方面展开:首先,综述了学习力研究现状。其次,分析当前教育现状,抽样调查显示:我国高中生学习力水平中等,有待提升;学习力发展指导重视不够,有待加强;《学习力发展指导》课程需求强烈,有待研制。再次,构建了高中生学习力体系:学习动力(学习兴趣、学习动机、学习态度);学习能力(学习认知、学习技能、学习能倾);学习习惯(内在处理、过程运行、时间管理)。后,构建了普通高中学生学习力发展指导课程。
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故事情节:8分
人物塑造:8分
主题深度:9分
文字风格:3分
语言运用:4分
文笔流畅:6分
思想传递:7分
知识深度:7分
知识广度:9分
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结构布局:6分
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