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内容简介:
《新课程语文怎么教》中的思维和方式是已经进行新课程改革的教师的一些感悟,精选大量承载新课程理念的鲜活案例,教师们通过这些案例,可真切地感受到如何把课程理念转化为教学行为,解决好“怎么教”的问题。我们相信,没有最好,只有更好,经过我们所有同仁的努力,我们必将在新课程的道路上越走越远,越走越好!
书籍目录:
上篇 语文新课程“新”在哪里
一、新旧标准比较
二、新课程“新”的具体体现
中篇 新课程语文经典案例
人教版七年级《最后一课》
人教版七年级《春》
人教版七年级《走一步,再走一步》
北京版七年级《我的老师》
北京版八年级《记梁任公先生的一次演讲》
人教版八年级《中国石拱桥》
北京版八年级《花儿为什么这样红》
人教版九年级《谈骨气》
北京版九年级《沁园春?雪》
北京版七年级《扁鹊见蔡桓公》
作文案例“精雕细琢呈凤头——写好作文开头”
作文案例“我手写我心——在写作中突出真情实感”
传统名篇鉴赏
下篇 课程标准与语文教师专业化发展
一、教师即研究者
二、教师研究的路径和方法
附 初中语文新课程标准
参考文献
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:6分
主题深度:3分
文字风格:9分
语言运用:8分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:3分
知识广度:6分
实用性:9分
章节划分:3分
结构布局:8分
新颖与独特:6分
情感共鸣:4分
引人入胜:9分
现实相关:7分
沉浸感:7分
事实准确性:6分
文化贡献:3分